LAS NOTAS... YA ESTÁN AQUÍ

Hola chicos!

Perdonad el retraso, pero es que esta última semana he tenido MUUUUUCHO trabajo...

Bueno, pues eso, que sepáis que a partir de mañana por la tarde las notas van a estar en el Cervantes (y espero que los diplomas de nivel también).

Lo habéis hecho TODOS muy bien, de verdad.

Si alguno tiene algún problema para pasarse por el Cervantes que me lo diga y le mando el diploma por correos, ¿de acuerdo?

Bueno, pues un beso a todos y nos vemos.

La profe ;P

LA ÚLTIMA CENA

Hola chicos!

Esto ya se ha terminado...

Moran y Amos se van pronto a Madrid y Barak se muda a Jerusalem. Espero que os lo hayáis pasado tan bien como yo. Ha sido un placer, de verdad. La única pena es que Galia y Dudy no pudieran acompañarnos el último día, así que aprovecho para despedirme de ellos desde aquí. Os deseo muy buena suerte a todos con vuestros proyectos y a los que os quedáis por Tel Aviv espero veros pronto por el Centro.

Un abrazo y hasta siempre :)

La profe

Por cierto, los resultados de los exámenes estarán a final de semana. Todavía no he tenido tiempo de sentarme a corregirlos, lo siento.

Blog Action Day

Hola chicos!
Quizás algunos ya sabéis que hoy es el "blog action day", ¿Que qué significa eso? Pues que hoy todos aquellos que tenemos un blog tenemos la oportunidad de unir nuestras voces para hablar de un tema que nos afecta a todos:

el medioambiente.

Si queréis conocer más sobre el tema os animo que visitéis esta página (en inglés).
Yo, por mi parte os propongo 2 cosas para contribuir en este día:
1- Realizad esta actividad del CVC donde podemos repasar como dar nuestra opinión sobre distintos temas, entre ellos algunos relacionados con el medio ambiente y la contaminación.
2-Después de realizar la actividad y con los conocimientos que ya tenéis, haced una lista con los consejos que vosotros daríais para ayudar a preservar el medio ambiente.
por. ej. Yo no utilizaría tantas fotocopias en clase, así evitamos la tala de árboles y la deforestación.
¿Qué otras sugerencias o consejos se os ocurren? Podéis dejar vuestras ideas en los comentarios o dejarlos GRABADOS (en el margen inferior derecho hay una herramienta de evoca que os permite dejar mensajes grabados).

(Unas horas más tarde...)
He encontrado este video en youtube que me ha parecido gracioso.
Atención a los consejos que nos dan sobre como proteger el medio ambiente...
Se aceptan MÁS ideas ;)

GRITA!

Hola chicos!
Dos cositas más antes de que entre el Shabbat...
1.Si os fijáis, en el margen derecho de la página hay una nueva herramienta. Se trata de una aplicación que permite que vosotros dejéis mensajes de voz en el blog sin tener que descargar ningún programa en vuestro ordenador. Sólo necesitáis un micro. ¿Alguno se anima a ser el primero?
2. La segunda cosita es que, por fin, he descubierto como subir canciones de mi ordenador al blog, así que aquí os dejo la canción que escuchamos el otro día en clase de Jarabe de Palo y que usamos para trabajar los imperativos.
Espero que la disfrutéis!


P.D. Si alguno ha perdido la letra puede encontrarla aquí.

Canta, salta, ríe y llora... Los imperativos.

Hola chicos...

Bueno, esto ya se termina... sí, sí, el próximo martes es la última clase. Al final quedamos en que vamos hacer una pequeña prueba. Los contenidos van a ser muy parecidos a los de la hoja que os pasé, pero también van a aparecer cosas de los cursos anteriores, sobre todo del A2/1.

Para que os vayáis preparando y no se os olvide lo que vimos el martes pasado, os dejo una actividad del CVC sobre los imperativos. Nosotros en clase sólo vimos el imperativo para la segunda persona (tú/vosotros/as), pero vais a ver que en la actividad también aparece el imperativo para "usted". No creo que os suponga ningún problema, pero por supuesto, para cualquier duda o consulta podéis usar la sección de los comentarios (como ya sabéis :P) . Dudy, aunque tú no estuviste en clase, intenta hacer la actividad y si surge alguna duda, háznoslo saber y te ayudamos entre todos, ¿no es así, chicos?

Y para los que tengan MUCHÍIIISIMAS ganas de trabajar, os dejo esta otra actividad, también del CVC, sobre el uso de los imperativos para sar consejos.

Bueno, pues buen fin de semana a todos y estamos en contacto!

PARA seguir aprendiendo.

Hola chicos!
Esta última semana el blog ha estado muy apagado... Se nota que estamos a final de curso...
Para esta semana os propongo 3 cosas:
1. Haced una lista de las cosas que hemos aprendido y marcad aquellas que aún os resultan confusas. Estas listas me las podéis entregar mañana en clase o las podéis escribir en la sección de comentarios durante la semana. Las vamos a utilizar para resolver dudas, realizar actividades para la próxima semana y también para diseñar alguna actividad en el blog. (Ya sé que algunos no vais a estar en clase, pero haced la lista igualmente por favor).
2. Id a este enlace http://users.otenet.gr/~leonor/preposiciones.htm. Se trata de una actividad para practicar algunas preposiciones: por, para, hacia, desde... Son preguntas que han aparecido en exámenes DELE y que la profesora Eleonor Quintana ha recogido en su página de internet. Si tenéis dudas sobre el uso de por y para, entrad en google.com y escribid: usos por y para. Allí vais a encontrar diferentes explicaciones sobre el uso de estas dos preposiciones. También os recomiendo esta página: http://www.ihmadrid.com/comunicativo/Gramatica_varios/Por_y_Para.pdf de la escuela de lenguas IH de Madrid.
3. Si os fijáis, en esta entrada aparecen unas palabras en color verde... Repasad las diferentes entradas en el blog y veréis que este tiempo verbal ya ha aparecido muchas otras veces... ¿Para qué creéis que sirve? ¿Cuando lo usamos? Podéis dejar vuestras sugerencias en los comentarios, como siempre :) Y si no lo reconocéis, tampoco os preocupéis, mañana lo vamos a ver en clase.
Hasta entonces pues!

NO HAY CLASE

MUCHA ATENCIÓN: el próximo martes día 02/10/07 NO, respito, NO hay clase de español.

El instituto Cervantes está cerrado por las tardes durante las fiestas de "succot".

Así pues, la próxima clase va a ser el día 09/10/07.

Perdonad el despiste y por no avisar antes.

La profesora

Estamos estudiando o... ¿qué?

¿qué estamos haciendo? Sí, sí, ahora mismo, mientras leéis esta nueva entrada en el blog... ¿Qué estáis haciendo?
La próxima semana es la penúltima clase, así que hay que aprovechar al máximo estas horas que nos quedan juntos. Es por esto que os propongo que intentéis hacer esta actividad dónde aparece una nueva expresión: ESTAR + GERUNDIO que nos sirve, entre otras cosas, para hablar de actividades en proceso... (¿?)
¿Que qué es eso? Bueno pues, si queréis saber más, vais a tener que hacer lo siguiente:
1. Haced la actividad por vuestra cuenta. Ya sé que es algo nuevo, pero intentadlo de todas formas.
2. Plantead vuestras dudas en los comentarios. Yo voy a revisar el blog periódicamente hasta el martes para resolver los problemas que os surjan. También el resto de los compañeros pueden ayudaros dejando una respuesta en los comentarios.
3. Contestad a esta pregunta en los comentarios: Imagina que es viernes día 5 de octubre a las 21:00 de la noche... ¿Qué estás haciendo? ¿Qué vas a hacer luego?
Bueno, pues eso es todo por el momento.
Nos vemos por aquí o por ahí.

GRANDES cambios de la humanidad.

Como el título indica en esta actividad vamos a trabajar y valorar los cambios que han ocurrido en los últimos 30 años, en concreto los cambios a raíz de la aparición del ordenador en nuestras vidas. Lo quye tenéis que hacer es muy fácil:

1- Haced la actividad que os proponen desde el CVC cervantes.

2- Pensad en otro elemento que haya modificado el estilo de vida de los humanos y comparad cómo era la vida antes y cómo es ahora en los distintos ámbitos: trabajo, relaciones humanas, medio ambiente... (por ej. El teléfono móvil -- Antes las personas se llamaban menos y sólo cuando era necesario, en cambio/ pero hoy en día las personas se llaman por cualquier tontería. // Antes las personas usaban el téléfono menos que ahora. )

ATENCIÓN: nuevo horario

La clase del próximo día pasa a

DOMINGO

de 19:00 a 22:00

Diccionario de gestos

Diccionario de los gestos y eso, ¿qué es?
Un diccionario curioso creado por el departamento de español de la universidad de Kyoto y que os puede ser útil para interpretar algunos de los signos más comunes que utilizan los españoles al hablar.

En la página principal vais a encontrar un índice con los contenidos, 89 entradas en total. Cada una viene acompañada de un video y texto que os permite contextualizar el gesto y entender en qué situaciones y cómo lo usamos.

Para acceder al diccionario podéis pinchar aquí.

Un viaje por los PASADOS: Ecuador

Hola chicos!
Para lo que queráis practicar un poco más los pasados, este enlace os va a llevar a la página principal de un viaje al Ecuador.

A lo largo del viaje, dividido en tres etapas, vais a tener ocasión de practicar el pretérito imperfecto y el indefinido.

Por el momento os propongo que os centréis en las actividades relacionadas con la parte I: "Antes del viaje", que está a su vez dividido en tres partes:

- Antes del viaje. Ejercicio para practicar el imperfecto y el indefinido. El signo de interrogación (?) os da pistas para saber qué tiempo verbal utilizar.

-Antes del viaje. Audición. Podéis escuchar y leer a la vez mientras comprobáis vuestras respuestas de la actividad anterior.

-Antes del viaje. Reglas y pistas. Tenéis que decidir en qué casos se usa el pretérito imperfecto y en qué otros casos el indefinido. Las actividades hechas en los pasos anteriores os van a ayudar a decidir cuál es la respuesta correcta.

Si os fijáis, estas actividades conforman la primera parte de todo un conjunto de actividades. Para los que queráis practicar más, podéis continuar con las actividades tituladas "En el Ecuador", que sigue la misma estructura que las actividaes anteriores, y finalmente las tituladas "Al final del viaje", pensadas para evaluar vuestros progresos en el uso de los pretéritos.

Como siempre, si tenéis cualquier duda podéis usar el apartado de los comentarios y yo o uno de vuestros compañeros os vamos a ayudar.

Esta actividad es VOLUNTARIA.

Rompiendo ESTEREOTIPOS

Antes que nada, quería desearos un feliz año a todos o "Shana Tová" como se dice por aquí ;)

Bueno, pues aquí van los DEBERES para TODOS (hay que hacerlos, SÍ, aunque el otro día algunos no vinierais a clase) ...
1.¿Qué piensas del carácter y de la personalidad de los españoles?
El otro día en clase ya salieron algunas ideas y la mayoría coincidisteis en que los españoles "saben vivir bien". Pero vamos a intentar ahondar un poco más en esta idea. ¿Qué significa para vosotros "vivir bien"? ¿Porqué créeis que en España "se vive bien"?
- Contestad a todas estas preguntas en un papel.
Ahora ya tenéis vuestra lista.

2- Pinchad en este enlace y ved qué otras cosas descubrís sobre España y los españoles. Tenéis que contestar a las preguntas que aparecen en la presentación "power point" en la misma hoja de la actividad nº 1.
Al final de la presentación power point revisa tus notas e ideas con la información que ahora tienes. ¿Qué opinas ahora de España y los españoles?

3. Escribe una pequeña redacción en la que se reflejen tus ideas y puntos de vista sobre España después de la presentación en power point. ¿Qué es lo que más te ha sorprendido?
Estas estructuras te van a ayudar a ordenar y escribir tus ideas.

- Yo pensaba / creía + pretérito imperfecto..., pero es / resulta que + presente de indicativo...
- Antes pensaba / creía + pretérito imperfecto..., pero es / resulta que + presente de indicativo...
Ej. Yo pensaba que España era un país atrasado pero resulta que está muy avanzado
Ej. Antes creía que España no fabricaba coches, pero es el sexto exportador del mundo
- Aunque España es / tiene / parece (...), la verdad es que + presente de indicativo...
Ej. Aunque España parece un país atrasado, la verdad es que tiene buenos investigadores en medicina

- Lo que más me ha sorprendido / interesado es / ha sido...
Ej. Lo que más me ha sorprendido ha sido saber que España no es un país católico
Ej. Lo que me ha resultado más sorprendente es saber que los trenes de Londres proceden de fábricas españolas
*- ... más / menos ... de /
*- ... más / menos... que
*(estas estructuras las usamos para comparar y aún no las hemos visto en clase, aunque las vamos a ver el próximo día... )
Ej. La situación económica en España es más favorable de lo que pensaba
Ej. La legislación española es menos tolerante que la de mi país

4. Publicad la redacción final en los COMENTARIOS. También podéis hacer comentarios sobre las aportaciones de vuestros compañeros. Las actividades 1 y 2 (previas a la redacción final), tenéis que entregármelas a mí el próximo día en clase.

La actividad esta sacada de: www.formespa.com

¿Qué hay? ¿Dónde está?

Para esta semana os propongo una actividad de repaso en la que podéis revisar vocabulario relacionado con la ciudad y también el uso de hay/ está, que aún presenta ciertas disficultades para algunos.

Ya sabéis que si tenéis cualquier duda al realizar las actividades podéis dejar un comentario y entre todos la resolveremos.

Un saludo y hasta el martes.

¿Qué hora es?

Buscando cosas por internet me he encontrado con esta *"joya"... Creo que todos conocéis las telenovelas... y a algún que otro estudiante de español... Bueno, pues os dejo aquí este video de youtube para que podáis reíros un poco.



¿Qué os ha parecido? ¿De quién creéis que se ríe el video?
En los comentarios podéis dejar vuestra opinión.
P.D. Fijaros que en la parte derecha he añadido algún otro enlace que os puede interesar.
*joya = en sentido irónico. En este caso la joya no tiene ningún valor real.

PRETÉRITOS: qué tiempos aquellos...

El otro día en la clase algunos me pedisteis actividades para practicar un poco más los pasados. Bueno, pues aquí vais a encontrar unas actividades en las que se trabaja el pretérito perfecto y el pretérito indefinido. Espero que os sirvan de ayuda. Si tenéis cualquier consulta sobre las actividades podéis dejar un mensaje en los comentarios y yo misma o alguno de vuestros compañeros os vamos a responder.

Si lo que queréis es practicar mecánicamente la conjugación de los verbos os recomiendo que entréis en la página de http://www.wordreference.com/. Podéis escoger cualquier verbo para conjugar y comprobar vosotros mismos si es correcto.

Por último, en esta página de Juan Manuel Soto Arriví vais a encontrar muchísimas actividades en línea (online) que os van a permitir practicar los tiempos verbales su conjugación en contexto. Sólo tenéis que seleccionar el verbo que queréis practicar y el nombre de la actividad. Este enlace es un ejemplo de una de las actividades.
Bueno pues... !A TRABAJAR!

RECOMENDACIONES DE VIAJE

Julia es una chica española que quiere viajar al extranjero:
1. Escuchad su mensaje .
2. Dejad un mensaje con vuestras recomendaciones.
*los mensajes pueden ser escritos o de voz...

ATENCIÓN: nueva encuesta

Pues sí, si os fijáis en el margen derecho del blog veréis que HAY una NUEVA ENCUESTA.

Por favor, leed la pregunta y marcad la opción que os corresponda.

Gracias a todos y hasta el martes!

Repasos y preparativos

Bueno... como esta semana casi no os he puesto deberes he decidido incluir algunas actividades en el blog para que podáis repasar en casa.

En la primera actividad podéis repasar vocabulario que hemos visto en clase así como la construcción ir + a + infinitivo para hablar de planes futuros.

La segunda está relacionada con la actividad que hicimos en clase sobre las escuelas de idiomas. Vais a ver que hay un video que acompaña a la actividad. Además, esta actividad os va a permitir repasar vocabulario y algunas expresiones útiles que hemos trabajado en clase.

La tercera y última actividad está relacionada con los horarios. En principio se trata de una actividad de repaso, ya que los horarios los habéis trabajado en cursos anteriores, pero como el próximo martes vamos a revisarlos he decidido incluirla para refrescaros un poco la memoria :)

BEBE - ELLA

Bueno pues lo prometido es deuda, así que ya tenéis aquí el video de Bebe. Lo que tenéis que hacer es muy fácil:
1- Escuchar la canción (tantas veces como queráis)
2- Ir a "comentarios" (al final de esta entrada) y escribir la respuesta según sea vuestra opción: A o B.
3. Disfrutar y cantar la canción. ¿Quizás alguno se anime a grabarse mientras canta?? ;)



PD. Para aquellos que TODAVÍA NO habéis explicado ninguna anécdota de viaje... tenéis la opción de dejar un mensaje de voz en lugar de escribir la experiencia... Lo que vosotros prefiráis :)

¿Qué vamos a hacer mañana?

Bueno, bueno, parece que poco a poco nos animamos a usar el blog y ya hemos recibido un comentario :)
A ver si el resto también se anima...
Para los que quieran saber qué vamos a hacer mañana... podéis entrar aquí y empezar a *echarle un vistazo...

Bueno, pues hasta mañana en clase.

*Echar un vistazo = mirar por encima (to take a look)

Mensajes de voz

Hola chicos, por favor escuchad este mensaje de voz y dejad un comentario si podéis oirlo sin problema.

En esta dirección: http://sayandpost.com/ podéis descargar el programa, que es muy pequeño y utilizarlo para dejar mensajes de voz en los "comentarios" (al final de cada entrada del blog). Esta información es la que podéis encontrar en su página web:

Say and Post - record your voice message, share it with others
SayAndPost.com provides a tiny (192 kb) windows application that allows you to record a voice message and post it online immediately. After recording you can just insert link to the voice file into your email, webpage or forum post. It is the easiest way to publish voice messages online.

Version: SayAndPost 0.53
Program Type: Freeware
Platforms: Windows® 2000, 2003, XP and Vista
Date: 7/2/2007
Download now! (192 kb)
Download as Zip-Archive
also available in russian
Recent reviews: theapp.net, slamboard

Seguimos de viaje...

Uno de los viajes de los que TODAVÍA NO hemos hablado en clase es el que realizan cada año miles de personas en busca de un futuro mejor.
En la película Un franco, 14 pesetas nos cuentan una historia real muy común de la España de los años 50-60: la de la inmigración. En esta pélícula vemos como dos amigos, Martín y Marcos, deciden ir a Suíza a probar suerte y buscar nuevas oportunidades. Su viaje, como el de cualquier otro, va a estar lleno de anécdotas, malosentendidos y situaciones divertidas en las que la lengua y las diferencias culturales van a ser las protagonistas. La película está en la biblioteca del instituto y para que os animéis a verla aquí os dejos el trailer.

Kilómetros de sonrisas en suramérica

Vais a ESCUCHAR la historia de Álvaro Neill, un payaso que se dedica a viajar por Suramérica.

DESPUÉS DE escuchar el audio:

¿Cuál es el motivo de su viaje?

¿Qué países ha recorrido en bicicleta?

¿Cuántos quilómetros lleva?

¿Cuál fue su peor experiencia?

¿Qué crees que lleva un payaso en su mochila?

Y AHORA VOSOTROS...

¿Podéis contar alguna experiencia de algún viaje?

Quizás ANTES de poneros a escribir os sea útil REPASAR el pretérito indefinido.

Bienvenidos

Espero que este blog se convierta en una herramienta ÚTIL para todos y nos ayude a aprender mejor.

¿Qué vais a encontrar aquí?

- ACTIVIDADES

-ENLACES (links) A PÁGINAS QUE OS PUEDEN SER ÚTILES (diccionarios, otros blogs, imágenes... y todo lo que se nos ocurra).

- COMENTARIOS Y ACTIVIDADES DE VUESTROS COMPAÑEROS.

- TODO AQUELLO QUE NOS PUEDA SERVIR PARA APRENDER MÁS Y MEJOR.

Así que Bienvenidos a NUESTRO blog.